位置不好也不影響我學(xué)習(xí)！
 

認(rèn)真板書的同學(xué)！
 

孩子們聽的津津有味！
 

在講解了基礎(chǔ)知識(shí)后，曾老師讓孩子們小組討論，進(jìn)一步探究！看，孩子們討論的多激烈啊！
 

聽完曾老師的課后，古北京老師以另一種方式為我們帶來《十字相乘法因式分解》的課例展示！
 

聚精會(huì)神的聆聽
 

老師的講解
 

活動(dòng)第二項(xiàng)則是評課環(huán)節(jié)。曾老師和古老師首先對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)做了闡述，并且對授課進(jìn)行了自我反思和總結(jié)！
 

來自各個(gè)學(xué)校的老師以學(xué)校為單位選派一名代表對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評！各位點(diǎn)評老師充分肯定了我校兩位老師授課，同時(shí)給出了寶貴意見，每位老師都得到了一定的收獲！
 

縣教研室朱華老師給在坐的所有老師在數(shù)學(xué)課件制作的數(shù)學(xué)字符的書寫上了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊徽n！數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)是細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?br />  

縣教研室副主任曾凡強(qiáng)主任最后做總結(jié)性發(fā)言，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)，有力促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。再一次肯定了大余衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校對年青教師的培養(yǎng)！年青教師是教育路上的源泉，每個(gè)學(xué)校的年長教師、骨干教師應(yīng)該將這一汪泉水養(yǎng)好、養(yǎng)活！